Desenvolvimento de recursos educacionais digitais para o ensino em enfermagem / Development of digital educational resources for nursing education

Objetivo: desenvolver recursos educacionais utilizando a metodologia WebQuest para auxiliar no processo deensino e aprendizagem de estudantes e profissionais de Enfermagem. Método: trata-se de uma pesquisaaplicada para o desenvolvimento de recursos educacionais digitais que utilizem a metodologia WebQuest. Oseixos temáticos abordados foram: saúde da criança, segurança do adulto e gerenciamento de serviços desaúde. Resultados: como resultado desta pesquisa, obteve-se quatro cursos online que utilizam a metodologiaWebQuest para sua aplicação. Cada eixo temático foi analisado para identificar os temas a serem abordados,assim os temas foram: prevenção de obesidade infantil, prevenção de úlceras por pressão, prevenção de errosrelacionados à medicação e sistematização da assistência de Enfermagem. Conclusão: na avaliação de clarezae pertinência os cursos e conteúdos desenvolvidos foram considerados adequados. Entretanto, para que asWebQuest desenvolvidas sejam amplamente disponibilizadas, ainda é necessário que haja mais avaliaçõesquanto à sua qualidade técnica e usabilidade.

Processamento de imagens em dispositivos móveis para classificar lesões por pressão / Image processing in mobile devices to classify pressure injuries / Procesamiento de imágenes en dispositivos móviles para clasificar lesiones por presión

Objetivo: desenvolver um algoritmo que auxilia na classificação das lesões por pressão por meio de processamento de imagens em dispositivos móveis. Método: podem-se destacar quatro etapas do desenvolvimento do algoritmo: construção de um banco de imagens; extração de características das imagens; definição de uma função que calcule a similaridade entre imagens; e recuperação da imagem de referência mais similar à nova imagem. Por fim, uma banca de juízes formada por enfermeiros testaram a acurácia do sistema. Resultados: no sistema desenvolvido, o usuário deve carregar uma foto da lesão, então o sistema fará o processamento dessa imagem e, baseado no algoritmo de processamento implementado no aplicativo, fará uma sugestão do provável estágio da lesão. Conclusão: nos testes realizados para verificar a acurácia das classificações por meio do algoritmo, obteve-se 100% de acerto. Mesmo considerando as limitações do algoritmo, o resultado desta pesquisa é encorajador e deve ser expandido em trabalho futuro.(AU)

Objective: to develop an algorithm that helps classifying pressure injuries through image processing on mobile devices. Method: there are four main stages of development of the algorithm: building an image database; extracting images of the features; definition of a function that calculates the similarity between images; and recovery of the reference image most similar to the new image. Finally, a panel formed by nurses tested the accuracy of the system. Results: in the developed system, the user must upload a photo of the injury; the system will process that image, and, based on the processing algorithm implemented in the application, will make a suggestion of the likely stage of the injury. Conclusion: in the tests to verify the accuracy of the classifications through the algorithm, there were 100% of accuracy. Despite the limitations of the algorithm, the result of this research is encouraging and future studies should expand it.(AU)

Objetivo: desarrollar un algoritmo que ayuda en la clasificación de las lesiones por presión a través de procesamiento de imágenes en dispositivos móviles. Método: se pueden destacar cuatro etapas del desarrollo del algoritmo: la construcción de una base de datos de imágenes; extracción de características de las imágenes; definición de una función que calcula la similitud entre las imágenes; y la recuperación de la imagen de referencia más similar a la nueva imagen. Por último, una banca de jueces formada por enfermeras puso a prueba la precisión del sistema. Resultados: en el sistema desarrollado, el usuario debe subir una foto de la lesión, entonces el sistema procesará esta imagen, basado en el algoritmo de procesamiento implementado en la aplicación, hacer una sugerencia probable escenario de la lesión. Conclusión: en las pruebas para verificar la exactitud de las clasificaciones a través del algoritmo, se obtiene una precisión del 100%. A pesar de las limitaciones del algoritmo, el resultado de esta investigación es alentador y debería ampliarse en trabajos futuros.(AU)

Implementation of a participatory management model: analysis from a political perspective.

AIM: To analyse experiences of managers and nursing staff in the implementation of participatory management, specifically processes of decision-making, communication and power in a Canadian hospital. BACKGROUND: Implementing a Participatory Management Model involves change because it is focused on the needs of patients and encourages decentralisation of power and shared decisions. METHODS: The study design is qualitative using observational sessions and content analysis for data analysis. We used Bolman and Deal's four-frame theoretical framework to interpret our findings. RESULTS: Participatory management led to advances in care, because it allowed for more dialogue and shared decision making. However, the biggest challenge has been that all major changes are still being decided centrally by the provincial executive board. CONCLUSIONS: Managers and directors are facing difficulties related to this change process, such as the resistance to change by some employees and limited input to decision-making affecting their areas of responsibility; however, they and their teams are working to utilise the values and principles underlying participatory management in their daily work practices. IMPLICATIONS FOR NURSING MANAGEMENT: Innovative management models encourage accountability, increased motivation and satisfaction of nursing staff, and improve the quality of care.

La enseñanza de la informática en enfermería / The teaching of the informatic in nursing

Este estudio fue realizado en la Escuela de Enfermería de Ribeirao Preto, de la Universidad de Sâo Paulo y relata una experiencia sobre la enseñanza de la informática a alumnos de enfermería. Se aplicó un cuestionario a 108 alumnos matriculados en el curso "Introducción a la informática aplicada a la salud" en los años 1989-1991. Los resultados encontrados fueron favorables al contenido del curso, los alumnos de 1989 refirieron que la informática debía ser enseñada en carácter de optativo sin embargo en 1991 los alumnos revelaron una fuerte predominancia en cuanto a su obligatoriedad